A canção “Maria, Maria”, criada por Milton Nascimento, na década de 1970, é considerada como uma das mais belas canções da música popular brasileira. Leia o fragmento a seguir:

Maria, Maria

                 Milton Nascimento

Maria, Maria
É um dom, uma certa magia
Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece viver e amar
Como outra qualquer do planeta

Maria, Maria
É o som, é a cor, é o suor
É a dose mais forte e lenta
De uma gente que ri quando deve chorar
E não vive, apenas aguenta

Mas é preciso ter força
É preciso ter raça
É preciso ter gana sempre
Quem traz no corpo a marca

Maria, Maria
Mistura a dor e a alegria

Mas é preciso ter manha
É preciso ter graça
É preciso ter sonho sempre
Quem traz na pele essa marca
Possui a estranha mania
De ter fé na vida [...]

(Fonte: https://www.letras.mus.br/milton-nascimento/47431/)

Você estudou que a sequenciação parafrástica é realizada com elementos de recorrência responsáveis por fazer o texto progredir. Considerando esse estudo, analise as expressões “Maria, Maria é” e “Mas é preciso ter”, que são usadas algumas vezes na canção.

Avalie as afirmativas a seguir:

1) Essas expressões se constituem como elementos de repetição, haja vista que contribuem para repetir a mesma informação no texto, isto é, de forma redundante, não possibilitando acréscimo de conteúdo semântico e literário à canção.

2) Os vários usos de “Maria, Maria é” permitem o texto progredir, haja vista que, como elemento de coesão, articulam diversas definições à musa inspiradora da canção (Maria).

3) Os vários usos de “Mas é preciso ter” atuam como elementos de recorrência pois são responsáveis em fazer o texto progredir, na medida que articulam diversas necessidades para quem traz a marca de ser como a musa inspiradora Maria.

4) Vemos que essas expressões constituem uma recorrência de estruturas (ou paralelismo sintático), isto é, são idênticas ou formadas pelos mesmos elementos sintáticos.

A alternativa que contém as afirmativas corretas é:

Avalie o enunciado a seguir:

“Pedagogicamente, a escrita de dissertações argumentativas contribui sobremaneira para o desenvolvimento discente.”

A palavra “pedagogicamente” constitui-se como uma modalização epistêmica do tipo:

Sabendo que Nádia Battella Gotlib é autora da biografia Clarice: uma vida que se conta, leia o trecho,  a seguir, do artigo de Modelli.

A estrangeira

Apesar de ser ucraniana e de ter morado 15 anos da vida adulta no exterior por ter sido casada com um diplomata, Clarice (1º) se considerava pernambucana. Seu nome de batismo era Haia Pinkhasovna Lispector, mas adotou somente Clarice (2º) Lispector e se naturalizou brasileira. Um olhar "estrangeiro", contudo, tem sido a principal característica usada para descrever sua obra.

"Atribuímos essa característica independente dela ser uma estrangeira", explica Rosenbaum. "O estrangeiro em Clarice (3º) se trata de um olhar de quem estranha o mundo até nas coisas mais familiares. A sua relação com o mundo é sempre de um ponto de vista de estranheza, de surpresa, do mesmo modo como um estrangeiro olha para um lugar novo".

Como uma estrangeira, Gotlib explica que a escritora não se sentia pertencente e encaixada nas relações sociais usuais, como as relações familiares e amorosas, temas estes frequentes em seus livros.

"Desde seu primeiro romance, Clarice (4º) centra sua atenção no registro de labirintos da intimidade de suas personagens, atenta a detalhes patentes na vida cotidiana, como nos laços de família e em experiências mais complexas, como o amor, a paixão, o ódio, a amizade, a inveja", explica a biógrafa.

(MODELLI, Lais. Clarice Lispector: mais de 40 anos após morte, escritora desperta mais questões do que quando viva. Disponível em: . Acesso em: 18 dez. 2018.)

Obs. Apenas para ajudar na análise linguística, todas as palavras "Clarice" foram enumeradas no texto.

Com base nos textos de leitura obrigatória e na análise do trecho, avalie as afirmativas a seguir, colocando V para Verdadeira e F para Falsa:

( ) A expressão "Clarice" (1º) é forma remissiva anafórica do referente "A estrangeira" (do título).

( ) A expressão “a escritora” é forma remissiva anafórica do referente “Clarice” (3º).

( ) A expressão “a biógrafa” é forma remissiva anafórica do referente “Clarice” (4º).

( ) A expressão “a biógrafa” é forma remissiva anafórica do referente “Gotlib”.

( ) A expressão “temas estes” é forma remissiva anafórica do referente “relações familiares e amorosas”.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

Leia o texto a seguir:

A bacia hidrográfica é usualmente definida como a área na qual ocorre a captação de água (drenagem) para um rio principal e seus afluentes devido às suas características geográficas e topográficas e é constituída por vários elementos. Os divisores de água são cristas das elevações que separam a drenagem de uma e outra bacia. Os fundos de vale são áreas adjacentes a rios ou córregos e que geralmente sofrem inundações. As sub-bacias caracterizam-se por serem bacias menores, geralmente de alguma afluente do rio principal. As nascentes são o local onde a água subterrânea brota para a superfície formando um corpo d’água. As áreas de descarga são lugares onde a água escapa para a superfície do terreno, vazão. A recarga é o local onde a água penetra no solo recarregando o lençol freático, e, finalmente, os perfis hidrogeoquímicos ou hidroquímicos são características da água subterrânea no espaço litológico.

(Fonte: Adaptado de InfoEscola, Bacias hidrográficas. Disponível em: . Acesso em: agosto de 2015.)

Na sequenciação frástica, a progressão temática assume vital importância na sequenciação do texto. Nesse sentido, “o tema constitui o tópico, aquilo que é dado, conhecido, e o rema, o comentário, aquilo que se acrescenta ao tema, fazendo o texto progredir” (MARTINS, p.86). 

Baseando-se nesse estudo, analise as expressões “bacia hidrográfica”, “divisores de água”, “fundo de vale”, “sub-bacias”, “nascentes”, “áreas de descarga”, “recarga” e “perfis hidrogeoquímicos ou hidroquímicos” no texto apresentado e avalie as afirmativas a seguir.

Assinale a única afirmativa CORRETA:

Leia o fragmento, a seguir, da canção “Pela luz dos olhos teus”, criada em 1977, e considerada como uma das mais belas letras da música popular brasileira:

Pela luz dos olhos teus

                           Tom Jobim

Quando a luz dos olhos meus
E a luz dos olhos teus
Resolvem se encontrar

Ai, que bom que isso é, meu Deus
Que frio que me dá
O encontro desse olhar

Mas se a luz dos olhos teus
Resiste aos olhos meus
Só pra me provocar

Meu amor, juro por Deus
Me sinto incendiar

Meu amor, juro por Deus
Que a luz dos olhos meus
Já não pode esperar [...]

(Fonte: https://www.letras.mus.br/tom-jobim/73343/)

Você estudou que a sequenciação parafrástica é realizada com elementos de recorrência responsáveis por fazer o texto progredir. Considerando esse estudo, analise as duas expressões “Meu amor, juro por Deus”, empregadas duas vezes na canção. Avalie as afirmativas a seguir:

1) Essas expressões constituem uma recorrência de estruturas (ou paralelismo sintático), pois têm a mesma ordem sintática.

2) Essas expressões atuam como elementos de recorrência pois são responsáveis em fazer o texto progredir, uma vez que chamam o interlocutor e estabelecem a ponte para palavras que explicitam diferentes percepções e/ou explicam necessidades do eu-lírico (locutor) acerca do encontro de olhares entre os dois.

3) Essas expressões se constituem como elementos de redundância, uma vez que contribuem para repetir a mesma informação no texto, isto é, não acrescenta conteúdo semântico e literário à canção.

4) A progressão textual, nesse texto, em grande parte, é possibilitada pelo uso dessas expressões, uma vez que elas articulam novas informações ao texto, em relação à forma como o locutor vivencia o olhar do interlocutor.

A alternativa que contém as afirmativas corretas é:

Analise o trecho a seguir:

O Brasil é considerado o país do futebol. O futebol é um jogo que tem onze jogadores, sendo um o goleiro. Os onze jogadores e o goleiro devem se preocupar com a bola. A preocupação com a bola é o principal objetivo, haja vista que os jogadores devem levá-la ao gol, exceto o goleiro que deve defendê-lo da equipe adversária.

A estrutura textual da progressão temática do trecho apresentado constitui-se como:

No trecho a seguir, é possível perceber problemas relacionados à coesão, ou seja, a ligação entre as frases não é bem feita, devido ao alto grau de repetição de um mesmo termo. Observe:

No último verão, minha família e eu fomos passar as férias em Arraial D’Ajuda. Arraial D’Ajuda fica no litoral da Bahia. Em Arraial D’Ajuda, minha família e eu ficamos hospedados num condomínio, em frente ao “Eco Park”. O “Eco Park” é um parque aquático sensacional! As praias de Arraial D’Ajuda são muito lindas.

Leia as afirmativas a seguir e verifique quais apresentam soluções, do ponto de vista gramatical e da coerência, para evitar a repetição, fazendo com que o texto fique mais coeso e coerente.

I) Para evitar a repetição, poderíamos substituir “minha família e eu”, na terceira frase, por nós.

II) A expressão “Eco Park”, que aparece pela segunda vez, poderia ser substituída por o qual, sendo escrita da seguinte maneira: “(...) em frente ao “Eco Park”, o qual é um parque aquático sensacional!”.

III) Para evitarmos a repetição de Arraial D’Ajuda, na segunda frase, poderíamos substituí-lo por este país.

IV) A primeira e a segunda frases podem ser transformadas em uma só, utilizando-se um elemento de ligação, como por exemplo: “No último verão, minha família e eu fomos passar as férias em Arraial D’Ajuda, que fica no litoral da Bahia.”.

V) A última frase pode ser reescrita da seguinte maneira: “As praias de lá são muito lindas.”

As afirmativas corretas estão contidas apenas em:

Observe a seguinte situação:

Na realização de uma atividade de produção textual em dupla, dois alunos discutem sobre a pronúncia da palavra “problema”. Um dos alunos afirmava que o correto era “probrema”. O outro dizia que esta forma era usada por pessoas que não sabiam falar.

Agora, baseado nos seus estudos sobre variação linguística, informe o tipo de variável que você encontra na fala de um dos alunos e a postura do outro diante da fala do primeiro.

Segundo Ducrot, uma classe argumentativa é constituída de um conjunto de enunciados que podem igualmente servir de argumento para uma mesma conclusão ou posição (P). De outra forma, uma escala argumentativa ocorre quando dois ou mais enunciados apresentam gradação de força crescente no sentido dessa conclusão ou posição (P).

Agora, leia atentamente, o parágrafo a seguir:

“O curso de Letras da Universidade de Uberaba é um dos melhores. Os materiais e recursos didáticos são feitos com rigor científico e pedagógico, otimizando o processo de ensino-aprendizagem. Os alunos conseguem aprender e conquistar boas notas no Enade. A grande maioria passa em concurso público com excelente pontuação.”

Em relação ao parágrafo, pode-se afirmar que houve:

Leia atentamente o texto a seguir.

JOVENS, CONSUMO DE ÁLCOOL E PROPAGANDA

                                                                                                                                                                 Ilana Pinsky

O aumento do consumo de bebidas alcoólicas em uma população é influenciado por uma série de fatores, mas dois deles são especialmente importantes.

Os chamados fatores de acesso ao produto incluem, entre outros, o preço, a densidade de locais de venda e o número de horas de funcionamento dos pontos de venda de bebidas alcoólicas. É tanto intuitivo quanto comprovado por sólidas evidências que, quanto mais barato o preço das bebidas alcoólicas e quanto mais fácil comprá-las, mais as pessoas bebem. No Brasil, onde o preço de um litro de pinga é comparável com o do litro de leite e é raríssimo um menor de idade ter dificuldades de adquirir qualquer bebida alcoólica, o consumo do produto tem apresentado tendência de crescimento.

Vale apontar que o aumento de problemas relacionados ao álcool em uma população é proporcional ao aumento do consumo de álcool desta. Também, diferentemente da crença difundida, a maior parte do potencial devastador do consumo de álcool, protagonista de acidentes de trânsito, crimes, agressão doméstica etc., ocorre com indivíduos não dependentes.

O segundo grupo de fatores diz respeito ao aspecto da informação. Desse grupo fazem parte a propaganda e campanhas na mídia, entre outros. Há muito, sabe-se do papel desses fatores no clima social que é criado em torno das bebidas alcoólicas, mas, recentemente, pesquisas apontam para a influência direta das propagandas também no início e aumento do consumo do álcool.

Uma pesquisa relacionou o fato de apreciar propagandas de cerveja aos 18 anos com um maior índice de consumo de bebidas e de comportamento agressivo aos 21 anos. Outro estudo, com crianças e adolescentes entre 10 e 17 anos, revelou que assistir a propagandas com frequência provoca a expectativa de consumir bebidas no futuro. Muitos dos meninos entrevistados disseram que as propagandas de álcool os encorajavam a beber. Não é à toa: no Brasil os comerciais estão sempre associados a momentos gloriosos, conquistas esportivas, à sexualidade e ao orgulho de ser brasileiro. E o gasto anual de milhões de dólares permite que as propagandas sejam extremamente criativas e atraentes.

Apesar dos dados acima, o governo federal desperdiçou recentemente excelente oportunidade de promover um debate nacional sobre o consumo de bebidas alcoólicas, um dos maiores problemas de saúde pública no Brasil. Além de estender para 2005 a permissão às propagandas de cigarro em eventos esportivos, a medida provisória 118, aprovada pela Câmara, descartou a inclusão das cervejas na restrição de horário.

Adaptado de Folha de São Paulo, 08/09/03.

A partir da leitura do texto e com base nos estudos a respeito da coesão referencial e sequencial, analise as seguintes afirmativas:

I) Na oração “É tanto intuitivo quanto comprovado por sólidas evidências que, quanto mais barato o preço das bebidas alcoólicas e quanto mais fácil comprá-las, mais as pessoas bebem.”, o “-las” está retomando a expressão “sólidas evidências”.

II) No 1º parágrafo do texto, a autora afirma que há dois fatores importantes relacionados ao consumo de bebidas alcoólicas. Por meio da progressão temática, é possível apreender, no texto, que tais fatores são os de acesso ao produto e o outro está relacionado ao aspecto da informação.

III) Na oração “No Brasil, onde o preço de um litro de pinga é comparável com o do litro de leite e é raríssimo um menor de idade ter dificuldades de adquirir qualquer bebida alcoólica, o consumo do produto tem apresentado tendência de crescimento.”, o “e” estabelece uma relação de soma, tendo em vista que os enunciados constituem argumentos para uma mesma conclusão.

Assinale a alternativa que tem a(s) afirmativa(s) correta(s):